81 855 25 36
Aktualności
Język angielski
2020-03-27Witam ponownie.
Dziś zapraszam do wysłuchania kolejnej wiosennej piosenki link https://www.youtube.com/watch?v=DobrRgD5aOU
i wykonania karty pracy. (w załączniku do wydrukowania)
Drugim zadaniem jest odsłuchanie "Spring vocabulary" link https://www.youtube.com/watch?v=nOqlvHhY284 i
powtarzanie angielskich słówek.
Iwona Suska.
Temat : Fun Spring
1. Posłuchaj piosenki Spring Song for Kids - Spring is HERE by ELF Learning
https://www.youtube.com/watch?v=_ZXdJ46IX0I
i wklej odpowiednie obrazki w wykropkowane miejsca (karta z obrazkami w załączniku)
I can see a rainbow(rejnboł),................................
I can hear the bees, (bis)…............................
I can feel the wind,(łind)............................................. Spring is here!
I can see the butterflies, (baterflajs) …........................
I can hear the frogs,(frogs) ….....................................
I can feel the sun,(san).................................
Spring is here!
Goodbye winter, hello spring. A new start for everything,
Goodbye snow, hello sun, Letʼs go outside and have some fun.
I can see the cherry trees,(triis)............................
I can hear the birds,(berds) …........................
I can smell the flowers,(flałers)......................................
Spring is here!
I have a runny nose,(nołs)...............................
I have itchy eyes,(ajs) ….............................
I have hay fever,
Spring is here! ACHOO!!!
Goodbye winter, hello spring, A new start for everything,
Goodbye snow, hello sun, Letʼs go outside and have some fun,
Letʼs go outside and have some fun, Letʼs go outsiiiiiiiiide, and have some FUN!
2. Posłuchaj nagrania Spring vocabulary, seasons : https://www.youtube.com/watch?v=nOqlvHhY284 i powtórz słowa.
Piosenki do tańca i zabaw muzyczno-ruchowych
2020-03-26Drodzy Rodzice, przekazujemy Wam możliwość korzystania z płyty Bliżejprzedszkolna pięciolinia – utwory do tańca, śpiewania i zabawy na marzec, na której są piosenki o tematyce wiosennej. Planowaliśmy słuchać piosenek podczas zajęć i bawić się przy nich w przedszkolu, ale ponieważ nie mamy takiej możliwości, zachęcamy do tego, aby dzieci słuchały piosenek i bawiły się przy nich w domu. Na płycie znajdują się piosenki edukacyjne, piosenki do tańca i zabaw muzyczno-ruchowych oraz piosenki do nauki języka angielskiego.
Wystarczy wejść na stronę „Moja płytoteka”
https://blizejprzedszkola.pl/moja-plytoteka,
zalogować się*, wcisnąć przycisk DODAJ KOD i wpisać kod bpmarzec, który odblokuje dostęp do płyty.
Jeśli nie są Państwo zalogowani na stronie www.blizejprzedszkola.pl, system automatycznie wygeneruje prośbę o dokonanie rejestracji. Proces trwa bardzo krótko, a rejestracja jest bezpłatna. Dostęp do płyty jest możliwy wyłącznie po zalogowaniu.
Przeczytaj: Piosenki do tańca i zabaw muzyczno-ruchowych ...
Drodzy Rodzice
2020-03-26Zachęcam do oglądania katolickiego programu dla dzieci „ Ziarno” w TVP niedziela , godzina 9.00 oraz program dla dzieci na Internecie „Mocni w duchu dzieci” godz. 11.00 . Tutaj znajdziesz materiał: https://www.youtube.com/playlist?list=PL68BZk9-kmejVuBnbymj3rTC4Ikm5fpcH
Katechetka Siostra Stanisława
Przeczytaj: Drodzy Rodzice ...
Język angielski
2020-03-25Witam
Zachęcam wszystkie dzieci i rodziców
do zabawy z językiem angielskim
Zadania do wykonania w załącznikach.
Iwona Suska
Temat: Spring is here!
1.Przypomnienie i utrwalenie nazw stanów pogody
- zaśpiewaj piosenkę Weather Song For Kids: The Sun Comes Up!i pokaż ją za pomocą gestów:https://www.youtube.com/watch?v=XcW9Ct000yY
The Sun comes Up Up Up
The Rain comes Down Down Down
How's the Weather?
How's the Weather?
It's Sunny x4
How's the Weather?
How's the Weather?
It's Cloudyx4
The Sun comes Up Up Up
The Rain comes Down Down Down
How's the Weather?
How's the Weather?
It's Rainyx4
How's the Weather?
How's the Weather?
It's Snowyx4
The Sun comes Up Up Up
The Rain comes Down Down Down
How's the Weather?
How's the Weather?
Pokoloruj właściwy obrazek
2.Wysłuchaj piosenki: Spring Songs for Children - Spring is Here with Lyrics - Kids Songs by The Learning Station https://www.youtube.com/watch?v=DobrRgD5aOU
i pokoloruj zwierzęta które się w niej pojawiły:
Spring is here. Spring is here.
How do you think I know?
I just saw a bluebird. That is how I know.
Spring is here. Spring is here.
How do you think we know?
We just saw a bluebird that is how we know.
Do the bird walk and strut your thing.
Do the bird walk and flap your wings.
Do the bird walk do anything and look around for another sign of spring !
Spring is here. Spring is here.
How do you think I know?
I just saw a bee. That is how I know.
Spring is here. Spring is here.
How do you think we know?
We just saw a bee that is how we know.
Do the bird walk and strut your thing.
Do the bee walk and flap your wings.
Do the bee walk do anything and look around for another sign of spring !
Spring is here. Spring is here.
How do you think I know?
I just saw a ladybug. That is how I know.
Spring is here. Spring is here.
How do you think we know?
We just saw a ladybug that is how we know.
Do the ladybug walk and strut your thing.
Do the ladybug walk and flap your wings.
Do the ladybug walk do anything and look around for another sign of spring !
Spring is here. Spring is here.
How do you think I know?
I just saw a butterfly. That is how I know.
Spring is here. Spring is here.
How do you think we know?
We just saw a butterfly that is how we know.
Do the butterfly walk and strut your thing.
Do the butterfly walk and flap your wings.
Do the butterfly walk do anything and look around for another sign of spring !
Spring is here. Spring is here.
How do you think I know?
I just saw a frog That is how I know.
Spring is here. Spring is here.
How do you think we know?
We just saw a frog that is how we know.
Do the frog jump and strut your thing.
Do the frog jump bada bing.
Do the frog jump do anything and look around for another sign of spring !
Whait. There's some moscquitos
Allright frogs tongues out! Here We Go!!
there's another one! Tongues out!.....
Przeczytaj: Język angielski ...
Drodzy Rodzice PSZCZÓŁEK
2020-03-25Drodzy Rodzice!
TEMAT TYGODNIA: Witaj, wiosno!
- Odgłosy wiosny
- Wiosna na widelcu
- Od motyla do gąsienicy
- Ślimak, Ślimak pokaż rogi
- Żegnamy zimę
Serdecznie zachęcam do skorzystania z materiałów na tydzień o tematyce Witaj, wiosno! Są to propozycje, które można wykorzystać podczas pobytu w domu.
Zabawy plastyczne
„Motyl” – praca plastyczna, wypełnianie kolorowanki z motywem motyla solą wymieszaną z kolorową kredą.
https://mojedziecikreatywnie.pl/2016/02/malowanie-sola/
„Wiosenne drzewa” – praca plastyczna. Dzieci malują farbami liście kapusty pekińskiej i przyciskają je do papieru. W ten sposób tworzą wiosenne drzewa.
http://crayonka.blogspot.com/2016/10/drzewa-z-lisci-kapusty.html
„Marzanna” – wykonanie marzanny przez dzieci według ich własnego pomysłu z wykorzystaniem bibuły, krepiny, kolorowego papieru, gazety, kredek, nożyczek, plasteliny i flamastrów.
Chrupkowe zabawy https://mojedziecikreatywnie.pl/2014/02/chrupkowa-tworczosc/
Jak zrobić Gniotka? https://mojedziecikreatywnie.pl/2016/10/jak-zrobic-gniotka/
Zabawy matematycznehttps://mojedziecikreatywnie.pl/2017/03/wspieranie-edukacji-matematycznej-dzieci/
Zabawy kulinarne
Jakie smaki kojarzą nam się z wiosną?” . Rodzic przynosi wiosenne nowalijki: rzodkiewkę, , sałatę, szczypiorek, rzeżuchę i natkę pietruszki . Dzieci smakują warzywa. Określają ich smak, kolor, zapach. „Zdrowe kanapki” – rozmowa na temat warzyw, ich dobroczynnego wpływu na organizm, przygotowanie kanapek przez dzieci.
Zabawy słuchowe
„Skąd dochodzi dźwięk” – zabawa słuchowa. Jedno dziecko ma zawiązane oczy. Drugie idzie przed nim i wydobywa dźwięki, np. przez uderzanie o siebie dwoma klockami. W ten sposób wskazuje drogę. Dziecko z zawiązanymi oczami kieruje się słuchem.
. „Wiosenna orkiestra” – wydobywanie dźwięków z przedmiotów codziennego użytku (gazeta, łyżki, klocki itp.).
Zabawy rozwijające koordynację wzrokowo-ruchową i koncentrację uwagi
„Bociany” – dzieci poruszają się, naśladując bociany. Unoszą wysoko kolana, klaszczą w dłonie pod kolanami i mówią: kle, kle, kle. Gdy (rodzic). da sygnał, bociany stają nieruchomo na jednej nodze. „Żabki” – dzieci poruszają, wykonują przysiad, ręce między stopami, i naśladują skaczące żabki. Na sygnał (rodzica). skaczą Ćwiczenie powtarzamy. „W poszukiwaniu wiosny” – dzieci poruszają się, na sygnał (rodzica)., np. biedronka, motylek, bąk – ruszają się lub wydają głos jak owad, którego nazwę usłyszą.
„Malowanka na plecach” Zabawa w parach. Dzieci (rodzic) nawzajem "malują" sobie na plecach różne przedmioty i zgadują co to jest. Zaczynamy od prostych form, jak np. piłka, kwiatek, dom, przechodząc później do bardziej skomplikowanych jak np. bałwan, samochód, żaglówka itp.
„Masaż ślimaków”– zabawa relaksacyjna. Dzieci(rodzic) dobierają się w pary. Jedno rysuje drugiemu na plecach muszlę ślimaka, kreśląc ją wielokrotnie.
„Wyścig gąsienic” – Dzieci siedzą na dywanie w siadzie płaskim, ręce mają na kolanach. Na znak (rodzica), poruszają się do przodu, unosząc na przemian prawą i lewą nogę z pośladkiem. Nie mogą przy tym odpychać się lub podpierać rękami. Idą do mety – linii w drugim końcu sali.
„Ślimak, ślimak, pokaż rogi” – zabawa językowa. Wypowiadanie zdania: Ślimak, ślimak, pokaż rogi na różne sposoby – wolno, szybko, głośno, cicho, z zadowoleniem, ze smutkiem, ze złością itd.
„Lusterka” – zabawa dydaktyczna. Rodzic pokazuje różne śmieszne miny i pozy, a dzieci go naśladują. Rolę prowadzącego mogą przejąć dzieci.
„Ciepło – zimno”. Gra stara jak świat, a przynajmniej starsza niż ja. Nie ruszając się z wcześniej obranego miejsca upatrujemy sobie jakiś przedmiot, który znajduje się w zasięgu naszego wzroku. Zadaniem dziecięcia jest znalezienie tego przedmiotu. Naprowadzamy je mówiąc „ciepło” lub „zimno” w zależności od tego czy dziecię się zbliża do danego przedmiotu, czy od niego oddala. Można grać tak długo, aż skończą nam się przedmioty do upatrywania.
Zabawy logopedyczne
„Wiosenne zabawy” a) „Nareszcie zima odchodzi” – zabawa rozluźniająca. Dzieci robią oddech ulgi, jednocześnie wypowiadając: uch, ach, na zmianę. b) „Wesołe usteczka” – zabawa oddechowa. Dzieci nabierają powietrza i starają się jak najdłużej wypowiadać samogłoski na wydechu. Mogą przy tym poruszać wargami w prawą i lewą stronę. c) „Żabi śmiech” – ćwiczenia warg. Dzieci wymawiają na przemian bardzo dokładnie samogłoski: e – i; e – y; e – u; e – a, e – o.
Zainicjowanie zabawy tematycznej „Sklep warzywny” – poznawanie nazw różnych warzyw i owoców. Zachęcamy dzieci do zabawy w kupowanie , dzieci używają form grzecznościowych ( Dzień dobry…. Co podać? ..) i nazywają swoje zakupy.
Zachęcam do obejrzenia z dzieckiem filmu przyrodniczego „Cud narodzin... motyla”
https://www.youtube.com/watch?v=3HvR0aETxOA
Chciałabym również zachęcić Państwa, abyście założyli wraz z dziećmi hodowlę fasoli.
Co jest potrzebne?
- 3 nasiona fasoli (proponuję fasolę "Jaś", bo nasiona są duże i dobrze widoczne są ich wszystkie części oraz zmiany w nich zachodzące, inne odmiany są również dobre)
- słoik
- podstawka pod słoik
- gaza
- gumka recepturka
Co zrobić?
Gazę złożoną 2-krotnie naciągnąć na słoik i przymocować do niego gumką. Palcem wcisnąć gazę do środka słoika, tak, aby powstał dołek, w którym należy umieścić nasiona. Nadmiar gazy obciąć. Do słoika wlać wodę tak, aby nasiona były stale wilgotne. Gaza nasiąka wodą i za jej pośrednictwem woda spływa do spodeczka. Z tego względu należy kilka razy dziennie uzupełniać wodę w słoiku, aby zapewnić nasionom ciągły dostęp wilgoci. Gdy pojawią się korzenie nie będzie konieczne tak częste uzupełnianie wody. Obowiązkiem dziecka, będzie regularne podlewanie hodowli i obserwowanie roślin, by same wnioskowały, czego rośliny potrzebują do wzrostu. Zachęcam do robienia zdjęć z etapów obserwacji, po powrocie do przedszkola wspólnie wykonamy album przyrodniczy.
Pozdrawiam serdecznie i życzę zdrowia
Renata Poznańska
Przeczytaj: Drodzy Rodzice PSZCZÓŁEK ...
Drodzy Rodzice MISIÓW
2020-03-24Drodzy Rodzice !!!
W związku z zaistniałą sytuacją wydawnictwo MacEdukacja, z którego oferty edukacyjnej korzystamy, umożliwiło bezpłatny dostęp do treści, które realizujemy w bieżącym roku szkolnym. Bezpłatne wersje kart pracy „Nowe przygody Olka i Ady” oraz przewodników można znaleźć na stronie www.mac.pl/publikacje.
Pod poniżej wskazanymi linkami znajdą Państwo przewodniki i karty pracy do wydruku.
- Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady część III
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-3.pdf
- Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady. Litery i liczby część 2
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-litery-liczby-cz-2/mobile/index.html
- Przewodnik metodyczny Nowe przygody Olka i Ady część 3
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/metodyka/np_oia_bbplus_met_cz3.pdf
- Przewodnik metodyczny Nowe przygody Olka i Ady część 4 https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/metodyka/np_oia_bbplus_met_cz4.pdf
Poniżej zamieszczam, dla osób chętnych i zainteresowanych, wytyczne, które treści realizować z dzieckiem.
W tygodniu od 23.03 do 27.03 planowany był do realizacji temat Wiosenne przebudzenia. Treści do tego tematu znajdą Państwo w 4 części przewodnika metodycznego Nowe przygody Olka i Ady strony 81 – 104. Do tego tematu wykonujemy ćwiczenia z kart pracy „Nowe przygody Olka i Ady” część III str 52 – 61 oraz ćwiczenia z kart pracy „Nowe Przygody Olka i Ady. Litery i liczby część 2” str 46 – 51.
W tygodniu od 30.03 do 03.04 planowany był do realizacji temat Nie jesteśmy sami w kosmosie (temat został przełożony z wcześniejszego terminu, gdyż w planach był przyjazd planetarium). Treści do tego tematu znajdą Państwo w 3 części przewodnika metodycznego Nowe przygody Olka i Ady strony 150 -172. Do tego tematu wykonujemy ćwiczenia z kart pracy „Nowe przygody Olka i Ady” część III str 20 -27 oraz ćwiczenia z kart pracy „Nowe Przygody Olka i Ady. Litery i liczby część 2” str 20 – 27.
W przypadku jakichkolwiek pytań proszę pisać na adres e-mail kswiniarska0@gmail.com
Z poważaniem
Świniarska Katarzyna
Przeczytaj: Drodzy Rodzice MISIÓW ...
Zabawy z literami i głoskami
2020-03-24Zabawy z literami i głoskami
- Malowanie, wyklejanie plasteliną, kawałkami kolorowego papieru lub gazety konturów liter;
- Układanie liter ze sznurka, włóczki, patyczków, słomek itp.;
- Tropienie litery - wyszukiwanie i zaznaczanie np. na kolorowo, podanej litery we fragmencie tekstu – może być na kartce z gazety;
- Łączenie w pary litery drukowanej i pisanej lub małej i wielkiej litery (Na kartce piszemy, naklejamy litery drukowane i pisane bądź małe i wielkie, zadanie dziecka jest połączenie w pary tej samej litery);
- Tworzenie figurek z liter. Najpierw zapisujemy literę na papierze (najlepiej nadają się do tego litery drukowane), a później dziecko wypełnia ją kolorem lub ozdabia, dorysowuje elementy, tak, żeby litera stała się fragmentem obrazka.
- Plakaty z literami. Na środku kartki naklejamy wybraną literę, zadaniem dziecka jest przyklejenie pasującej do niej ilustracji (zdjęcia, rysunki, wycinki z gazet), której nazwa zaczyna się podaną literą;
- Łowienie liter. Łapanie na wędkę z magnesem, karteczek, na których zapisana jest wybrana litera (wcześniej można wspólnie z dzieckiem stworzyć karteczki z literami, do których przypinamy spinacze biurowe);
- Masażyki. Kreślenie palcem na plecach rodzica kształtu wybranej litery. Możemy zaczynać od kreślenia litery przez rodzica na plecach dziecka;
- Kreślenie podanej litery po śladzie na dużym arkuszu papieru;
- Kreślenie wybranej litery palcem w powietrzu, na dywanie;
- Kreślenie podanej litery na tacy wysypanej mąką, kaszą manną itp.;
- Próby kreślenia litery po śladzie a później samodzielnie w zeszycie bez linii a później w liniaturze;
- Próby pisania pojedynczych liter a potem połączonych w sylaby;
- Próby układania modeli prostych wyrazów z białych kartoników. Głoskujemy wyraz i pod każdą literą układamy kartonik. Później można układać modele wyrazów z kartoników niebieskich i czerwonych. Spółgłoski niebieski kartonik, samogłoski czerwony kartonik.
- Wyszukiwanie wyrazów rozpoczynających się głoską podaną przez rodzica, mogą być to nazwy przedmiotów z najbliższego otoczenia;
- Wyszukiwanie wyrazów, w których podana głoska występuje w środku bądź na końcu wyrazu;
- Próby czytania sylab zawierających wybraną głoskę;
- Czy jest tu głoska? Wyszukiwanie wybranej głoski w wyrazie podanym przez rodzica. Rodzic mówi wyraz a zadaniem dziecka jest powiedzenie czy występuje w nim wcześniej określona głoska i w którym miejscu ona występuje (na początku, w środku czy na końcu);
- Domino fonemowe. Wyszukujemy wyrazy rozpoczynające się głoską, którą kończy się wyraz wcześniejszy np. kot – tata – atrament – traktor – rak itd.;
- Jaki wyraz powiedziałam – zgadywanki. Rodzic mówi np. k-o-t, l-o-d-y itd. Zadaniem dziecka jest powiedzenie jaki wyraz usłyszało.
Drodzy Rodzice!
2020-03-24Drodzy Rodzice!
Pragnę zaprezentować materiały na tydzień o tematyce „ Wiosenne przebudzenie”. Są to propozycje zabaw, które można wykorzystać podczas pobytu w domu, w relacji z dzieckiem „jeden na jeden”.
Główne cele pracy na ten tydzień to:
- wzbogacanie wiadomości na temat zmian zachodzących w przyrodzie,
- rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,
- rozwijanie sprawności manualnej,
- kształtowanie umiejętności przeliczania w zakresie 5.
1. Rozwiązywanie zagadki B. Szelągowskiej o wiośnie.
Wracają ptaki z daleka
i kwiatki kiełkują wokoło.
Nadchodzi pora radosna,
bo właśnie zaczyna się… (wiosna)
Rodzic recytuje zagadkę i prosi dzieci o podanie rozwiązania.
2. Słuchanie opowiadania E. Stadtmüller Witaj, wiosno!
– Kiedy ta wiosna w końcu przyjdzie – marudziła Ada. – W przedszkolu już dawno śpiewamy o niej piosenki, wycinamy kolorowe motylki i kwiatki, a ona nic.
– Jak to: nic – oburzył się tato. – Wiosna pracuje pełną parą, aby wybuchnąć zielenią, gdy tylko spadnie pierwszy ciepły deszcz.
– Jakoś tej pracy nie widać – skrzywił się Olek. – Wszędzie szaro, buro i ponuro…
– Chyba ktoś tu nie umie patrzeć uważnie… – pokręcił głową tato. – Jeśli ubierzecie się w pięć minut, to zabiorę was do parku na wyprawę detektywistyczną. Będziemy tropić ślady wiosny. Zgoda?
– Zgoda! – zawołali bardzo zgodnie Ada i Olek.
Trzeba przyznać, że parkowe alejki, tonące w marcowej mgle, nie wyglądały najlepiej. Odrapane ławki, pusty plac zabaw, błoto pod nogami.
Olek już miał zaproponować powrót do domu, gdy tato zawołał: – STOP! Na prawo patrz!
– Ale na co patrz? – nie zrozumiała Ada.
Tato bez słowa wskazał parasolem na parkową sadzawkę. Tuż przy pustym łabędzim domku, na wierzbowych gałązkach bieliły się najprawdziwsze na świecie…
– Bazie! – wrzasnął Olek. – Zobaczyłem je pierwszy, punkt dla mnie!
Ada była niepocieszona. Na szczęście sokole oko taty dojrzało kolejny, niezaprzeczalny znak wiosny.
Podczas gdy Olek wypatrywał ptaków na drzewach, tato dyskretnie przytrzymał Adę za kapturek kurtki i oczami wskazał wijącą się pośród burej trawy ścieżkę. Ada pobiegła nią i po chwili wszyscy usłyszeli jej radosny okrzyk:
– Mam! Mam drugi znak wiosny! Remis!
Teraz dopiero Olek zauważył malutkie żółte kwiatuszki, których rozczochrane główki pojawiły się nie wiadomo skąd tuż nad ziemią.
– To podbiał – wyjaśnił dzieciom tato. – Bardzo pożyteczna, lecznicza roślinka.
– A co ona leczy? – chciała wiedzieć Ada.
– Wiosenne katarki, marcowe chrypki i kaszelki… – odparł tato. – Oj, chyba zbiera się na deszcz, więc lepiej wracajmy, żebyśmy nie musieli się nią kurować.
Droga do domu – niby taka sama – okazała się pasmem radosnych odkryć.
– Pąki na żywopłocie! – meldował Olek.
– Zielony listek, o tu – na klombie! – nie dawała za wygraną Ada.
– Przebiśniegi!!! – wykrzyknęli równocześnie na widok całej kępy ślicznych białych kwiatuszków rosnących na trawniku, tuż obok ich własnego domu.
– Jak widzicie, wiosna wcale się nie leni – uśmiechnął się tato. – Trzeba tylko umieć patrzeć.
3.Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania
Rodzic zadaje pytania:
-Na co narzekały dzieci?
-Jaką propozycję złożył tata Adzie i Olkowi?
-Jakie zwiastuny wiosny dzieci zauważyły w parku?
-Czy w waszej okolicy można zobaczyć już jakieś zwiastuny wiosny?
4. Zachęcam do obejrzenia z dzieckiem filmu na YOU TUBE pt. Wiosna - pierwsze oznaki w przyrodzie - nowy film edukacyjny dla dzieci po polsku – AbcZabawa
link: https://www.youtube.com/watch?v=Wjo_Q1OYTmY
5. Dzielenie wyrazów na sylaby / w przedszkolu podejmujemy próby dzielenia wyrazów na sylaby- wyrazy 1,2 lub 3 sylabowe- zachęcam do wspólnego ćwiczenia w domu.
Rodzic mówi wyraz a następnie wspólnie z dzieckiem dzieli wyraz wyklaskując każdą sylabę np. zupa- zu-pa – 2 sylaby, 2 klaśnięcia w dłonie
Wyrazy do sylabowania : krokus, bazie, słońce, chmura, motyl, listek, przebiśnieg, bocian, żaba, woda, trawnik, Olek, Ada, tata wiosna oraz wiele innych pozostawiam rodzicom dowolność w wyborze wyrazów.
6. Zabawa matematyczna
-„Pestki dyni”
Rodzic podaje dziecku pestki dyni i zachęca do ich próbowania oraz określenia, jakie one są (smaczne, zdrowe, twarde). Następnie prosi dziecko, aby pogrupowało pestki po 4 (5) na kartce-można narysować kilka zbiorów, do których dz. będzie wkładało pestki a następnie przeliczyły, ile mają takich grupek. Do zabawy można wykorzystać np. pestki słonecznika lub inne przedmioty, króre można przeliczać np. fasolki, kulki czekoladowe, klocki itp.
- „Liczenie nasion”-
Patyczki do lodów lub pęsety, nasiona: grochu, fasoli, bobu, kukurydzy- to są tylko propozycje, wykorzystujemy do zabawy to, co mamy w domu.
Rozsypujemy na stoliku wymieszane nasiona: grochu, fasoli, bobu. Dzieci za pomocą patyczków lub pęset rozdzielają je na poszczególne rodzaje, opisują różnice w ich wyglądzie, wielkość, kolor, kształt. Następnie segregują nasiona zgodnie z poleceniami rodzica, układają z nich szeregi, określają na oko, których jest więcej, i sprawdzają, np. łącząc je w pary. Liczą ziarna z poszczególnych grup i mówią: Tu jest więcej, a tu jest mniej. Tworzą rytmy – powtarzające się czteroelementowe sekwencje: groszek – fasolka – bób – kukurydza. Układają kwiatki, np.: kładą ziarna grochu wokół ziarna bobu i odwrotnie,
7. Praca plastyczna Wiosenne kotki.
Kolorowa kartka z bloku technicznego lub rysunkowego, rysujemy wazon, który dziecko może pomalować w dowolny sposób: kredką, farbą, ozdobić plasteliną. Z brązowego papieru wycinamy cienkie paski – to będą gałązki bazi, z waty dziecko robi kuleczki i przykleja do gałązek – to będą „kotki”. Piękny obrazek dziecka wieszamy na lodówce, żeby wszyscy podziwiali:)
8. Zakładanie wiosennej hodowli. Potrzebne będą : doniczka, ziemia, nasionka,, ziół, rzeżuchy, cebulki kwiatowe, lub cebula- to zależy co mają państwo w domu. Dziecko samodzielnie wsypuje ziemię do doniczki za pomocą łopatki, następnie sypie nasionka lub wkłada cebulkę, podlewa. Ważne aby porozmawiać z dzieckiem co jest potrzebne roślince aby rosła: woda, słońce, ziemia. Dziecko może zilustrować te elementy na kartce w celu utrwalenia.
9. Słuchanie wiersza K. Datkun-Czerniak Wiosna.
Wiosna w zielonej sukience
nogami bosymi stąpa.
I gdzie stopę stawia,
tam… to chyba czary –
wiosenny kwiat zostawia.
Po spacerze wiosny
świat zmienia się cały.
Ptaki wśród zieleni
radośnie śpiewają,
motyle fruwają,
świerszcze cicho grają.
Kwiaty kolorowe
wśród traw zakwitają.
Gdyby nie ty, wiosno,
i te twoje czary,
to świat byłby pewnie
i smutny, i szary.
10. Zabawa matematyczna na podstawie wysłuchanego wiersza.
Rodzic prezentuje obrazek kwiatka bez płatków. Pyta: Czego mu brakuje? Dokleja (może to zrobić np. za pomocą taśmy mocującej) dwa płatki, lub tylko dokłada płatki a dziecko je przelicza. Następnie dokleja/dokłada kolejne płatki, a dziecko ponownie je przelicza. Rodzic mówi: Wiosną wieje wiatr. Zdmuchnął dwa płatki. Ile ich teraz jest? Działania można modyfikować zgodnie z możliwościami i zainteresowaniem dzieci. Można zrobić kilka kwiatków i porównywać, na którym kwiatku jest więcej płatków.
11. Utrwalanie zdobytej wiedzy – quiz dydaktyczny.
Dzieci odpowiadają poprzez uśmiech (prawda) lub smutną minę (fałsz).
Pora roku, która jest teraz, to wiosna.
Wiosną jest mało kwiatów.
Wiosną jest bardzo zimno i często pada śnieg.
Wiosną przyroda budzi się do życia.
Kolorowanie rysunków wiosennych kwiatów według wzoru.
Kolorowanki z rysunkami wiosennych kwiatów, obrazki kwiatów.
Dzieci kolorują rysunki kwiatów zgodnie z obrazkami, które mają rozłożone przed sobą- ksiązżka obrazek w internecie.
12. Zabawy paluszkowe „Bociek”
Chodzi sobie bociek,
Moczy nogi w błocie- ( spacerują palcem wskazującym i środkowym prawej dłoni)
Nogi długie ma
łąkę dobrze zna ( a następnie lewej dłoni)
Dziób swój wkłada między trawy(rozkładają szeroko palce lewej dłoni,pomiędzy, które wkładają zetknięte ze sobą palec wskazujący i kciuk prawej dłoni-dziób)
Gdzie się żaby pochowały..? (kciukiem i palcem wskazującym prawej dłoni naśladują klekotanie)
„Ptaszek”
Ciemne chmury wisiały (zaciskają obie dłonie pięści)
z nich kropelki spadały ( ruchem palców naśladują spadające krople)
Leciał sobie ptaszek (łączą ze sobą kciuki, a pozostałymi palcami poruszają jak skrzydłami)
schował się pod daszek ( stykają palce ze sobą tworząc „daszek”)
W daszku była dziurka ( odsuwają palce wskazujące od pozostałych tak aby w daszku byłą dziurka)
zmoczył ptaszek piórka (łączą ze sobą kciuki, a pozostałymi palcami poruszają jak skrzydłami)
Przekazuję adresy stron internetowych, które można wykorzystać w zabawach z dziećmi:
https://przedszkolankowo.pl/ https://przedszkolankowo.pl/2020/03/20/czesc-1-domowe-wyzwania-bazgrolkow-czyli-rodzinny-projekt-dzialan-edukacyjnych/https://eduzabawy.com/ https://childdevelop.pl/worksheets/tag-detsad-sortpop https://childdevelop.pl/ https://www.eprzedszkolaki.pl/
Pozdrawiam i życzę zdrowia! Paulina Sieńczak wychowawca
Przeczytaj: Drodzy Rodzice! ...
UWAGA
2020-03-23Na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 marca 2020r. ze zm. w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 ograniczone zostało funkcjonowanie przedszkola do 10 kwietnia 2020r.
Dokumenty rekrutacyjne można składać w siedzibie przedszkola lub wysyłać na adres e mail przedszkole.miejskie2@wp.pl
Rodziców dzieci zapraszamy do odwiedzania naszej strony internetowej, na której nauczyciele poszczególnych grup zamieszczają tematy do realizacji z dziećmi w domu.
W ważnych sprawach możecie Pastwo kontaktować się z przedszkolem telefonicznie: 81 855 25 36 lub na adres e-mail przedszkole.miejskie2@wp.pl
Przeczytaj: UWAGA ...
Uwaga Rodzice KRASNOLUDKÓW
2020-03-22Posłuchaj wiosennych piosenek
„ KLE- KLE BOĆKU ”
https://www.youtube.com/watch?v=MXOs1LGO1JM
Kle-kle, boćku kle- kle ,
witaj nam bocianie,
Łąka ci szykuje,
Łąka ci szykuje,
Żabki na śniadanie.
Kle-kle boćku, kle-kle,
witamy cię radzi,
Gdy zza morza wracasz,
Gdy zza morza wracasz,
Wiosnę nam sprowadzisz.
Kle-kle boćku, kle-kle,
Witaj na stodole,
Chłopcy ci szykują,
Chłopcy ci szykują
Gniazdo w starym kole.
„MASZERUJE WIOSNA”
https://www.youtube.com/watch?v=LFPthrmErcY
Tam daleko gdzie wysoka sosna
maszeruje drogą mała wiosna.
Ma spódniczkę mini, sznurowane butki
i jeden warkoczyk krótki.
Ref.
Maszeruje wiosna
a ptaki wokoło
lecą i świergoczą
głośno i wesoło.
Maszeruje wiosna w ręku
trzyma kwiat gdy go
w górę wznosi
zielenieje świat !
Nosi wiosna dżinsową
kurteczkę, na ramieniu
pewnie żuje gumę i robi
balony a z nich każdy jest zielony.
Ref.
Maszeruje wiosna
a ptaki wokoło
lecą i świergoczą
głośno i wesoło.
Maszeruje wiosna w ręku
trzyma kwiat gdy go
w górę wznosi
zielenieje świat !
Wiosno, wiosno
nie zapomnij o nas
każda trawka chce
być już zielona.
gdybyś zapomniała inną
drogą poszła
zima by została mroźna.
Ref.
Maszeruje wiosna
a ptaki wokoło
lecą i świergoczą
głośno i wesoło.
Maszeruje wiosna w ręku
trzyma kwiat gdy go
w górę wznosi
zielenieje świat !
Pozdrawiam serdecznie Edyta Kosik
Szanowni Rodzice z gr.III "Krasnoluski" w wyniku zaistaniałej, trudnej sytuacji wszyscy jesteśmy zmuszeni do zmiany naszych planów i przeorganizowania naszego życia. Praca nauczyciela przedszkola opiera się na bezpośrednim kontakcie i interakcji z dziećmi, a w tym momen cie nie mamy takiej możliwości. Nie mniej serdecznie zachęcam do korzystania ze stron internetowych, które pomogą Wam ciekawie zorganizować czas dzieciom by nie dopadła ich nuda :
Zabawy multimedialne
ttp://www.kreatywniewdomu.plhttps://www.domowyprzedszkolak.pl/
https://miastodzieci.pl
https://szaloneliczby.pl/przedszkole
https://polki.pl/rodzina/dziecko,zabawy-dla-dzieci-27-najlepszych-pomyslow,10029608,artykul.html
https://www.bajkidoczytania.pl/bajki
https://panimonia.pl
https://www.schwytanechwile.pl/search/label/do%20pobrania
http://bystredziecko.pl
http://www.kreatywniewdomu.pl
https://eduzabawy.com
https://www.eprzedszkolaki.pl
https://mojedziecikreatywnie.pl
https://dziecisawazne.pl/15-zabaw-sensorycznych-dla-maluszkow
https://www.kredkauczy.pl
https://www.domowyprzedszkolak.pl/https://mojedziecikreatywnie.pl/ https://www.bajkidoczytania.pl/bajki
Filmy, gry i zabawy dla przedszkolaków
https://akademia.pwn.pl/material/2019_trampolina,37276.html
Ćwiczenia interaktywne. Lubię wiosnę. Lubię lato
Zabawy ruchowe
Zabawy z rolkami po ręcznikach
Zabawy kulinarne
Przepis obrazkowy na sałatkę warzywną
Do końca marca realizowalibyśmy następujące zagadnienia tematyczne:
III.TEMAT TYGODNIA: "Szukamy wiosny"
TEMATY DNIA:
Żegnaj zimo! Witaj wiosno!
Szukamy zwiastunów wiosny
Od nasionka do jedzonka- zakładamy zielony ogródek
Ile ptaków przyleciałowiosną?
Zwiastuny wiosny
TEMAT TYGODNIA: "Wiosenne porządki"
TEMATY DNIA:
Wiosna się krząta
Mali ogrodnicy
Porządki w naszej sali
Domowe porządki
Robotek
Pozwoliłyśmy sobie zaproponować posłuchanie wiosennych piosenek: "Kle-kle boćku"
i "Maszeruje wiosna". Dzieci z grupy "Krasnoludki"jeszcze przed ustanowieniem przerwy w zajęciach zaczeły się uczyć piosenki o tematyce wielkanocnej pt.:"Kurka
i pisanki". Piosenka bardzo spodobała się dzieciom i chętnie ją śpiewały, więc podam jej słowa z nadzieją, że melodię udało im się zapamiętać.
"Kurka i pisanki"
Zniosła kurka dziesięć jaj,
co za kurka, ajajaj.
Teraz głośno jaka liczy,
dziś nie będzie jajecznicy
dziś nie będzie jajecznicy.
Niespodziankę zrobić chce
i w pisanki zmienić je.
Już pędzelek kręci z piórka,
bo to bardzo sprytna kurka,
bo to bardzo sprytna kurka.
Macha pędzlem raz i dwa,
wnet pisanki piękne ma.
Skrzydełkami zatrzepała
tak się cieszy kurka mała,
tak się cieszy kurka mała.
Chciałabym również zachęcić Państwa do założenia wraz z dziećmi wiosennych, zielonych ogródków na waszych parapetach. Dzieci mogą np. posadzić cebulkę na szczypiorek, posiać rzeżuchę lub inne nasiona. Nastepnie ich obowiazkiem będzie regularne podlewanie hodowli
i obserwowanie roślin, by same wnioskowały, czego rośliny potrzebują do wzrostu. Ważnym jest także p óźniejsze wykorzystanie " plonów" w postaci dodatku do twarogu lub kanapek.
A taki list do dzieci wystosowała sama Pani Wiosna:
Drogi Przedszkolaku!
Zima była taka długa! Bardzo już tęskniłam.Wiem, że dziś Wasza Mama/Tata przygotował dla Ciebie bardzo ciekawe zadania. Rozwiąż wieszyk- zagadkę, a będziesz wiedział, co dzisiaj będzie się działo!
Kiedy słonko mocniej grzeje,
śnieg na polach wnet stopnieje,
to odchodzi biała zima,
ruch w ogródkach się zaczyna.
Przygotujcie więc doniczki,
skrzynki, łopatki lub słoiczki.
Gdy roślinki wykiełkują,
parapet w grzadkę zaczarują.
Czy wiesz już, co będziesz robić? Życzę Wam miłej pracy. Obiecuję codziennie swoimi promykami ogrzewać wasz zielony ogródek.
Pozdrawiam,
Pani Wiosna
Podaje także kilka zagadek dotyczacych wiosny i zachęcam, aby inspirować dzieci do układania własnych zagadek:
Zagadka o tulipanie
Różnobarwne kwiaty
na rabatce rosną,
tulą się do siebie
dasz je pani wiosną.
Zagadka o wiośnie
Zakwitły krokusy, ptaki przylatują.
Jaką porę roku radośnie zwiastują?
Cóż to za pora roku radosna,
wokół zielono - to przyszła … .
Zagadka o kwiatkach
Co to z ziemi kiełkuje,
główkę pokazuje,
a na główce płatki,
to zapewne są … .
Zagadka o sasankach
W której nazwie kwiatów
mieszczą się sanki
a te kwiaty kwitną w marcowe ranki?
Zagadka o krokusie
Liliowy górski kieliszek,
ni mrozu, ni śniegu się nie lęka,
lecz zniszczyć może go tylko
bezmyślna człowieka ręka.
Zagadka o pąkach
W brązowych kapturkach
chowają się listki wiosną.
A potem będą zielone,
gdy trochę podrosną
Zagadka o kotkach wierzbowych
Mleczka nie piją
Myszek nie jedzą
Te bure kotki
Na drzewie siedzą iedługo zima pryśnie, śnieg już przebiłem... (przebiśnieg).
Lecę, będę w czasie krótkim, czy gotowe nasze budki? (szpak).
W kropki ma spódnicę, chętnie zjada mszyce (biedronka).
Wrócił zza morza, chodzi po błocie w czerwonych butach, biały pan...(bociek).
Ulepiła nad oknem swego gniazdka połowę, a już ćwierka wesoło, że mieszkanie gotowe (jaskółka).
Zwykle ztote, białe albo fioletowe, wychodzą spod ziemi te kwiaty marcowe (krokusy).
Skaczę po łące, pływam w wodzie, żyję z bocianem w ciągłej niezgodzie (żaba).
Nadchodzi po zimie, zielony dywan ściele wokół. Czy znasz imię tej pory roku? (wiosna).
Barwne skrzydła ogrzał w słonku. Leci ponad polem, ponad łąką. Czy to listek frunie w dali? Czy to latający kwiatek? (motyl)
Czas kwarantanny i konieczność zwiększonego pobytu w domu to dobry czas na wiosenne porządki wsród przedmiotów należących do dzieci: zabawek, różnego typu klocków, maskotek, książek. Zadaniem Rodziców będzie ewentalnie jedynie zapewnienie pojemników, koszy i ustalenie wraz z dzieckiem, co w którym będzie się znajdować. Pozwólmy także naszemu dziecku rozdzielić np. pranie, sparować skarpetki lub ułożyć sztucce w szufladzie w wyznaczonych miejscach.Wszystkie te działania nie tylko są pożyteczną pracą, z której dziecko będzie miało satysfakcję, ale również będą doskonalić takie umiejetności jak klasyfikowanie, dobieranie w pary,segregowanie, tworzenie zbiorów.
Serdecznie pozdrawiam
Anna Łyszcz
Przeczytaj: Uwaga Rodzice KRASNOLUDKÓW ...
